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ensemble vers une tunisie nouvelle … d'apres révolution ! accueil mon cv ! mes publications ! mes cours ! mes liens ! navigation vous avez dit : « droit de grève ! » ? 2 mai 2015 posté par dans : non classé , ajouter un commentaire le droit de grève en tunisie est un droit fondamental reconnu à chaque salarié et protégé par la constitution. il s’agit d’une cessation collective, concertée et totale du travail en vue de présenter à l’employeur des revendications professionnelles. néanmoins, pour être licite et pour que l’employé gréviste soit protégé, une grève doit remplir certaines conditions, au delà de ce qui est légal, notamment elle doit s’exercer sans abus ! ainsi, si vous êtes grévistes, vous êtes tenus de respecter le travail et les droits des non grévistes. a défaut, les grévistes commettent un délit d’entrave qui constitue une faute stratégique grave susceptible d’entraîner des dégradations graduelles, difficilement remédiables à court et moyen termes : d’ordre économique, sociale et politique, et du coup de créer une situation contraignante rendant impossible la poursuite d’activité et/ou de service public normalement !!! en effet, si les grèves continuent de représenter pour les salariés qui veulent améliorer leur sort un instrument de « dernier recours ! », il convient toutefois de prendre davantage en considération le droit de tout un chacun à mener normalement sa vie quotidienne et celui de la société à protéger le bien-être de ses membres et les bases mêmes qui lui permettent de fonctionner, et de ne pas s’exposer et se livrer aux risques et à l’essor de l’inconnu !!! la grève exagérée et/ou mal mesurée, perturbatrice de la marche normale de l’entreprise et du pays, met l’employeur et le décideur en face de situations qui peuvent évidemment se présenter sous un jour différent selon la forme et l’amplitude du mouvement. le citoyen innocent pourrait payer cher les résultats d’une telle effervescence, pas suffisamment bien dosée et étalonnée. en tunisie, les grèves dans des secteurs économiques et services essentiels, dont la notion est désormais unanimement reconnue – qu’il s’agisse du secteur public ou privé – commencent à avoir un effet anxieux et inquiétant de plus en plus profond … en fin, la situation conjoncturelle que traversent les relations « utica-ugtt », deux forces nationales majeures d’employeurs et de salariés, n’est pas de tout de bonne augure non plus !!! constat fait : des entreprises multinationales à haute valeur ajoutée et fortes employabilité et productivité ont dores et déjà quitté le pays ; des entrepreneurs et investisseurs tunisiens ont été dans l’obligation de délocaliser leurs boites et affaires économiques ailleurs, notamment au maroc ; des entreprises publiques sont déficitaires et au bord de la faillite ; des services publics de plus en plus médiocres assurés dans une atmosphère de désordre et désobéissance flagrante manquant le minimum de respect et de qualité ; assiduité au lieu de travail tend de plus en plus vers le strict minimum ! où-est ce qu’on se dirige au juste, si ce n’est droit vers la crise générale !? la crédibilité du pays auprès des investisseurs et partenaires étrangers, d’une part, et son pouvoir de subvenir aux besoins basiques et vitaux des citoyens, d’autre part, sont sérieusement menacés plus que jamais … au stade où on est, inutile et sans intérêt effectif de chercher de coupable, la responsabilité à mon sens est partagée de par l’absence de concertations entre les différentes parties concernées via un dialogue responsable, compréhensif et constructif ! fz. -- vous avez dit un « professeur de l’enseignement supérieur » !? 27 avril 2015 posté par dans : non classé , ajouter un commentaire le « professeur de l’enseignement supérieur » est un fonctionnaire situé au sommet de la hiérarchie des enseignants universitaires. c’est un grade convoité, accessible uniquement aux « universitaires » expérimentés et agrées après avoir fait preuve d’habilitation à diriger des recherches et réussir des concours spécifiques. il s’agit d’un « enseignant-chercheur » ayant pour mission notamment de : - dispenser environ 5.5h par semaine de cours magistraux (ou 154h par an) à des étudiants de licence, master, classes préparatoires, ecoles d’ingénieurs ou doctorat ; - enseigner, guider et conseiller des etudiants en se mettant à leur disposition, même en dehors des séances des cours ; - transmettre des connaissances récentes issues des recherches conduites dans son domaine de spécialisation aux étudiants. le « professeur » est entièrement responsable de son enseignement et libre d’en fixer le contenu. ses horaires de cours réduits devraient lui permettre de remplir sa « mission principale », la recherche fondamentale ou appliquée, qui peut prendre de multiples formes : - encadrer et suivre des travaux de r&d dans le cadre de la préparation des thèses de doctorat ou des projets de recherche nationaux et de coopération internationale ; - encadrer une équipe de recherche dans le cadre de sa discipline, et intervenir dans un domaine précis ; - impulser, animer et éventuellement diriger des activités d’une structure de recherche et/ou de formation et définir ses orientations ; - participer à la diffusion des connaissances scientifiques en publiant ses travaux et ouvrages et en participant à des conférences et des colloques ; - élaborer et monter de programmes et projets ; - organiser des rencontres scientifiques académiques à retombés socio-économiques ; - participer à des jurys d’examen et d’évaluation, de thèse & d’habilitation universitaire ou de concours ; - assurer le transfert de savoir, savoir-faire et technologique à l’issus des missions professionnelles à l’étranger ; - concourir au perfectionnement et promotion des autres catégories d’enseignants : technologues, assistants, maître-assistants et maîtres de conférences. de ce fait, le « professeur » doit posséder une grande rigueur et une motivation intellectuelle à toute épreuve. le sens de la pédagogie est indispensable pour rendre accessibles des connaissances pointues auxquelles il a pu contribuer. par ailleurs, il doit posséder également le goût de la communication et celui des contacts humains. en effet, il est en relation constante avec différents publics : étudiants, partenaires scientifiques, entreprises publiques et privées, etc. la maîtrise des langues et techniques de communication est indispensable pour prendre connaissance des travaux des autres chercheurs et communiquer lors de colloques ou débats au niveau international. en fin, curieux de tout, le « professeur » doit manifester un intérêt développé pour l’invention et l’innovation. néanmoins, entre ce qu’il doit être théoriquement et ce qu’il en-est réellement, c’est une autre question … et à chacun sa conscience et ses moyens. en effet, le « professeur de l’enseignement supérieur » est tenu à rédiger régulièrement un rapport annuel d’activités sur ses missions de recherche et d’enseignement. aux bons entendeurs, à l’occasion des concertations et efforts consentis en vue d’une révision et réhabilitation intégrale du système de formation universitaire, dont une de ses articulations principales est la gestion et le développement des ressources humaines (gdrh) !!! fz. -- mot de bienvenue ! 24 février 2012 posté par dans : non classé , ajouter un commentaire bonjour et bienvenue. mon blog se veut un type de site web personnel. comme son étymologie l’indique ( web log signifie journal de bord sur le web en anglais), il est censé contenir régulièrement de nouveaux billets , c’est-à-dire des notes ou des articles agglomérés au fil du temps sur un sujet scientifique ou para-scientifique d’actualité qui relève des mes compétences, à des fins d’information, de formation ou de recherche et développement (r&d). il va constituer également une fenêtre de communication avec l’autre pour échanger d’idées et/ou répondre aux questions et commentaires des lecteurs car chaque visiteur de ce blo
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